Форумът обедини образователни медиатори, директори на образователни институции и педагогически специалисти в професионален диалог, насочен към утвърждаването на образователната медиация като важен механизъм за приобщаващо образование, превенция на преждевременното напускане на образователната система и изграждане на устойчиво партньорство между образователните институции, семейството и общността.

Основен акцент в програмата беше поставен върху компетентностния подход в образователната медиация, професионалния профил на образователния медиатор и възможностите за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професия „Образователна медиация“. В рамките на двудневния форум бяха представени концептуални, педагогически и практически аспекти на професионалната подготовка, насочени към повишаване на качеството на образователното взаимодействие и подобряване на подкрепата за деца, ученици и родители от уязвими групи.

Конференцията беше открита от д-р Лало Каменов, директор на ЦОИДУЕМ. Приветствия към участниците отправиха представители на Регионалното управление на образованието (РУО) – Монтана, и Община Монтана. От името на РУО – Монтана участниците бяха приветствани от Орлин Орлинов, старши експерт по приобщаващо образование, а от името на кмета на Община Монтана – от Александър Герасимов, директор на дирекция „Хуманитарни дейности“.

Участието на представителите на двете институции открои значението на междуинституционалното сътрудничество и споделената отговорност за осигуряване на равен достъп до качествено образование, подкрепа за личностното развитие и устойчиво приобщаване на децата и учениците. В приветствията беше подчертана и ролята на образователните медиатори за укрепване на връзката между училището, семейството и местната общност.

Програмата продължи с представяне на целите, приоритетите и основните дейности по Програмен компонент 2. Нирен Хасанова, главен експерт в ЦОИДУЕМ и координатор на програмния компонент, запозна участниците с предвидените мерки за професионално развитие и повишаване на квалификацията на образователните медиатори. Специално внимание беше отделено на необходимостта от устойчиво институционализиране на професионалната им роля и създаване на условия за ефективното им участие в процесите на образователна интеграция и приобщаване.

В първия ден на конференцията д-р Лало Каменов, директор на ЦОИДУЕМ, представи темата „Концептуални основи на компетентностна рамка за прилагане на подхода на образователната медиация“. В изложението беше откроено значението на компетентностния подход като основа за изграждане на единен модел на професионално взаимодействие, основан на споделена отговорност между педагогическите специалисти, образователните медиатори и останалите участници в образователния процес. Акцент беше поставен върху необходимостта от прилагане на комплексни подходи за преодоляване на образователните бариери, насърчаване на активното участие на родителите и осигуряване на подкрепяща и приобщаваща образователна среда.

Светла Дойчева, ръководител на екип в Методическия център към ЦОИДУЕМ, представи философията, структурата и основните направления на учебния план за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професия „Образователна медиация“. Беше проследена взаимовръзката между общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка и формирането на знания, умения и компетентности, необходими за ефективното изпълнение на професионалните функции на образователния медиатор. Особено внимание беше отделено на практическата насоченост на обучението, развитието на комуникативни и интеркултурни компетентности и усвояването на подходи за работа с деца, ученици, родители и местни общности.

Доц. д-р Ваня Божилова, декан на Факултета по педагогика към Софийския университет „Св. Климент Охридски“, представи темата „Компетентностен профил на образователния медиатор – професионални и ключови компетентности“. В рамките на изложението бяха разгледани основните измерения на професионалната компетентност, включително комуникативните, социалните, интеркултурните и организационните умения, необходими за ефективно посредничество между образователните институции, семействата и общностите. Подчертано беше значението на професионалната подготовка за изграждане на умения за педагогическо взаимодействие, разпознаване на образователните потребности, превенция на конфликти и прилагане на индивидуализирани подходи за подкрепа на деца и ученици.

Вторият ден на конференцията беше посветен на практическите аспекти на професионалната квалификация и възможностите за включване на действащите образователни медиатори в организираното обучение.

Териса Мариянова, експерт в Методическия център към ЦОИДУЕМ, представи ръководството за кандидатстване и функционалните възможности на електронната система за включване в обучение за придобиване на професионална квалификация по професия „Образователна медиация“. Участниците бяха запознати с основните етапи на кандидатстването, изискванията към необходимата документация и последователността на действията при работа с електронната платформа.

В последвалата практическа дискусия чрез конкретни примери и демонстрации бяха разгледани въпроси, свързани с процедурата за кандидатстване, условията за включване в обучението и използването на електронната система. Интерактивният формат даде възможност на участниците да получат разяснения по конкретни казуси и да обменят опит относно предизвикателствата и възможностите за професионално развитие.

Регионалната конференция в Монтана затвърди значението на компетентностния подход за професионализирането на образователната медиация и за повишаване на ефективността на взаимодействието между всички участници в образователния процес. Представените концепции, педагогически модели и практически инструменти очертаха възможности за развитие на професионалните компетентности на образователните медиатори и за утвърждаване на тяхната роля в изграждането на подкрепяща, приобщаваща и интеркултурно чувствителна образователна среда.